最后一个镜头：小双站在山坡上，对着摄像机挥手告别。我的心都要碎掉了。整支纪录片一气呵成，就算是老师也想继续教学非常有灵气和才华，就算是老师也想继续教学尤其空境的穿插，多了些诗意。马虎和小双两个棒球少年的选择，很成功，焦点突出，对比明显。虽然他们有着类似的家庭环境出身，但在性格特征上的差异，让我更怜悯小双一些。其实，我很能体认小双，看上去，他温柔、内向，并不是打棒球的料子，对比来看，就算是老师也想继续教学有着“四百击”面貌，就算是老师也想继续教学不断被赛制规则驯化的马虎，倒是有着野生一面，他自由、不羁，不合群。马虎的成长、蜕变最大。而小双“人物线”发展，更多走向另一个“负面”。结尾，他在美国球场上因输掉比赛痛哭，看得很揪心，就算是老师也想继续教学特别想对他说，“孩子，这不是你的问题，你已经很棒了！” 棒少年球队故事在影片外仍在延续，因本片，球队受到更多关注和援助，纪录片的社会公益性作用凸显。